Вопросы к тексту:
1.   Какие свойства экосистем обеспечивают высокое видовое разнообразие? (Перепечина/ Корегина)
2.  Какие действия должны  предпринять государства а соответствии с  Конвенцией ООН о биологическом разнообразии (Михайлова/Бухвалов)
3. Что и когда было создано для сохранения и защиты разнообразных видов животных и растений и их среды обитания? (Перепечина)
4. Как сказывается исчезновение какого-либо вида на функционировании экосистемы? Почему? (Сысоева/ Баранова)
5. Что служит основой формирования разнообразных сетей питания в экосистемах? (Бабаева/Пачева)

9 класс Сохранение биологического разнообразия

Биоразнообразие – это разнообразие жизни на нашей планете – растений, животных и экосистем. Это понятие также включает взаимосвязи между живыми существами в экосистемах. 

Задание:   Прочитайте  текст  учебника стр 118.  Выпишите  в тетрадь уровни биоразнообразия.  

Урок в 8 классе . Роль кожи в теплорегуляции Закаливание Оказание первой помощи при тепловом и солнечном ударах

1. просмотрите  видео. Сделайте опорный конспект: термины, схемы регуляции, алгоритм действий первой помощи

ТЕСТ НА ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ КОЖА, СТРОЕНИЕ КОЖИ

Проверочный тест на платформе Я-класс

Д/З п 45. п 43-44 повторить.  

Индивидуальное задание для интеллектуалов: ОЗВУЧИТЬ СХЕМУ

1. Используя материал видеоролика  составьте рассказ о нервно-гуморальной регуляции процессов теплопродукции и теплоотдачи.